幼儿园班级足球联赛方案_幼儿园足球联赛决赛

1.2022年福建省足球协会青少年足球联赛什么时间开始比赛

2.中国青少年足球联赛击败过哪些国家足球队

3.足球决赛平局怎么办算谁赢

4.亚冠决赛规则(亚洲足球最高荣耀的争夺方式)

5.儿子的第一枚奖牌

6.幼儿不用脚踢的足球比赛叫什么名字

7.幼儿园足球游戏玩法

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园体育课足球教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园体育课足球教案1

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：

对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿园体育课足球教案2

一、教材内容: 体育锻炼重在参与

二、教材分析：

本课属于七-九年级教科书第二章,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

三、学情分析:

他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。

四、教学目标：

1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义；

2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况；

3、 情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。

五、教学手段 ：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等

六、教学重、难点 ：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。

七、教学过程：

（一）导入新课

各位同学们：大家好

今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与

（二）讲授新课

1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈

自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？

想一想？

（1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？

（2）“运动剥夺”实验：将20―30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。

2、学生分组讨论（3---5分钟）并将讨论结果用笔写在纸条上展示给全班学生观看。

3、在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。→得出生命在于运动。

4、生命在于运动“life depends on sports”。（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》―“流水不腐，户枢不蠹，动也”

（3）、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧。（游戏）

5、今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育欣赏――音乐背景下的体育欣赏）请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间5分钟）

6、在学生回答的基础上由教师总结得出参加体育锻炼的好处：古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解（展示幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。→体育锻炼重在参与，它可以让我们终身受益。

7、学生自测体育参与意识并统计得分情况：教师点评。

8、学生要根据自身的实际情况，积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法。

（三）结束部分：

1、教师总结本次的要点部分；

2、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作

3、布置作业，宣布下课。

八、板书设计:

①“生命在于运动”；

②参加体育锻炼的益处；

③体育锻炼重在参与；

④了解自我的体育参与情况；

⑤创设体育锻炼的方法。

九、教具安排:数码投影仪1台；笔(转 载 于:)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。

C. 描述身体形态的`指标：身高、体重、胸围和坐高；

D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学

交流，老师点评指导）。

2、掌握体育锻炼对身体形态的影响

A.初中阶段身体形态发育的特点：

（1）身高的增长。

（2）体重的增长。

（3）胸围的增长。

B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗壮坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、结实发达有力。

3、初中生正处于发育阶段，所以在形体练习中要注意

A.让学生养成正确的站、行、跑、跳的身体姿势；（通过体育锻炼使人做出来的动作更加灵活、协调、舒展、大方）

B. 使学生明白在形体练习中不宜做过重的负重练习；

C.在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。

三、课堂小结：

1、什么是身体形态？

2、你的身体形态和全国均值相比如何？3、为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？4、形体练习中就注意的事项有哪几方面？

幼儿园体育课足球教案3

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

七、教学效果预计：

1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

2022年福建省足球协会青少年足球联赛什么时间开始比赛

足球比赛规则教学教案

足球比赛规则教学教案，所有的球类运动中，全世界最具影响力的体育运动就是足球，足球是一项很热门的体育竞技，了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助，下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

足球比赛规则教案设计

一、课程简介

(一)课程性质与任务

本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

(二)课程教学目的及要求

教学目的：

1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度，较系统的掌握足球裁判法，提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习，进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

课程要求：

1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。

2、课外作业包括：(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

3、上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

(三)课程内容简介

1、理论部分：

(1)足球竞赛规则简介。

(2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

(3)裁判员与助理裁判员的配合。

(4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

2、技术部分

(1)裁判员的手势与哨声。

(2)助理裁判员的旗示。

(3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

(4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

(5)裁判员身体素质练习。

(6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

二、课程教学总体安排

(一)学时分配建议表

课 程 内 容教 学 环 节

讲 课习题课实 验设 计

第一篇： 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

第二篇： 比赛录像分析、战例讲解4

第三篇： 裁判员手势、哨音，助理裁判员旗示，裁判员实践执法8

总计(学时)32

(二)课程考核方式

1、考核方式：论文

2、成绩构成：上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

(三)推荐教材及参考书目

教材：《足球竞赛规则2010》，中国足球裁委会，人民体育出版社

参考书目：

1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

三、课程教学内容、基本要求

第一部分：竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

教学目的：通过竞赛规则前4章的学习，使学生了解足球比赛基础知识。

教学重点：足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

教学难点：国际足联对前四章内容的决议

第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

教学目的'：通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

教学重点：牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

教学难点：裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

教学目的：了解7-10章的基本内容，清晰掌握相关概念。

教学重点：比赛进行与死球中场上情况的处理。

教学难点：比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

教学目的：熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

教学重点：对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

教学难点：对上述判罚准确性的把握

第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件

教学重点： 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

教学难点：直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

活动目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养幼儿团队合作的能力。

活动准备

一个足球、两个球门。

活动过程

一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

活动反思

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

幼儿足球科普

球场尺寸：

比赛场地必须为长方形，边线长度必须长于球门线的长度，根据此原则，比赛场地可因地制宜。

比赛规则:

比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；比赛时间分为两个20分钟相等的半场；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛开始

1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

2、开球时所有队员站在己方半方场内，开球队的对方队员距球至少3米。

3、中圈开球不能直接射门得分。

4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

特点：

1、接触球的机会多

2、射门多，比分高

3、攻守转换的节奏快

4、实战能力要求高

球员司职：

门将（负责守门）；

前锋（负责进攻得分）

中场（球场的主导者）

后卫（负责防守）

每个位置下还有许多细分，包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

足球术语科普：

进球数：

打进第一球：首开记录

一人进两球：梅开二度、双响

一人进三球：帽子戏法

一人进四球：扑克戏法、大四喜

一人进五球：独中五元、五子登科

犯规术语：

手球：除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

越位：是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后，这时就越位了，不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

铲球犯规：背后铲球

抬脚过高：球在半空中球员用脚接球，但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

冲撞门将：球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

界外球：发界外球要双手护球过头顶，在球没低于额头的同时把球抛除去，可以助跑，但双脚不可离地。

比赛术语：

德比大战：同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

榜首大战：指排名靠前的两支球队之间的比赛，一般是第一对第二。

升班马：指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

领头羊：指联赛排名首位的球队。

副班长：指联赛排名末位的球队。

清道夫：中后卫中比较拖后的一个。

单刀赴会：指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

世界波：指非常漂亮的进球（指射门那脚），通常都是远射。

香蕉球：指弧线球，因为弧线比较象香蕉的形状，因此得名。

铁桶阵：指比赛的一方全线密集防守。

中国青少年足球联赛击败过哪些国家足球队

2022厦门足球赛事世界杯NBA热门赛事新闻直播报道,主要有中国男足、中国女足、国际足球、篮球、NBA、综合体育、奥运等一系列热门新闻直播报道

2022年足球比赛时间表

2022足球世界杯的比赛时间由2022年11月21日开始。

2022年12月18日结束。其中2022年卡塔尔世界杯小组赛将在2022年11月21日至12月3日进行，1/8决赛的比赛时间为2022年12月3日－12月7日，1/4决赛将在2022年12月9日、10日和11日三天进行，半决赛的比赛则在2022年12月14日和15日两个比赛日展开角逐。

2022年12月17日进行三四名决赛，最后的决赛争冠战将在2022年12月18日产生大力神杯获得者。这段历时28个比赛日进行64场强强较量的对决将在卡塔尔境内7座城市的12座球场展开，届时获得晋级世界杯决赛圈正赛的32强球队将为全世界球迷献上精彩对决。

2022年卡塔尔世界杯赛事进程

2022年世界杯决赛圈共有32队参加，东道主卡塔尔队自动晋级，余下的31个名额中，欧洲区坐拥13个名额，非洲区享有5个名额，亚洲区和南美区分别有4.5支队伍直接晋级，中北美及加勒比地区则有3个直接入围名额，余下的两个名额将在最后的两轮附加赛中诞生。

2020年7月15日晚，2022卡塔尔世界杯赛程公布。揭幕战将在2022年11月21日打响，决赛将于当地时间12月18日晚18时在可容纳80,000人的卢塞尔体育场进行。小组赛阶段，每天将有四场比赛进行，确保球队拥有最佳赛程间歇时间。

足球赛事时间表2022

2022足球赛事时间表如下：

第一轮：9月2日国足（客场）vs澳大利亚。

第二轮：9月7日国足（主场）vs日本。

第三轮：10月7日国足（主场）vs越南。

第四轮：10月12日国足（客场）vs沙特。

第五轮：11月11日国足（主场）vs阿曼。

第六轮：11月16日国足（主场）vs澳大利亚。

第七轮：2022年1月27日国足（客场）vs日本。

第八轮：2022年2月1日（大年初一），国足（客场）vs越南。

第九轮：2022年3月24日国足（主场）vs沙特。

第十轮：2022年3月29日国足（客场）vs阿曼。

2022年欧冠决赛

2022年欧冠决赛将于北京时间05-29（周日）03：00开始，小伙伴们可以在爱奇艺体育、腾讯体育中观看欧冠。

2021-22赛季欧冠决赛将在法国巴黎的法兰西大球场打响，对阵双方分别为西甲豪门皇家马德里和英超豪强利物浦，继2017-18赛季欧冠决赛后，这两支球队再一次杀入决赛，这场比赛将吸引全球约4亿人的关注。

2022年中超联赛最新赛程表

截至2022年5月12日，2022中超足球比赛赛程未公布。

新赛季中超开赛时间至今尚未明确。由于2022年是中超扩军至18支球队后的首个赛季，赛事将在三个赛区进行，第三个赛区迟迟未定，令中超开赛时间无法确定。好在最新消息显示，海口有望承办中超赛事。

在今年2月召开的中超、中甲、中乙三级联赛线上工作会议上，中国足协、中足联筹备组公布了新赛季职业联赛恢复主客场制的意向性方案，并将联赛开赛时间定于4月下旬。

但受疫情影响，2022赛季中超、中甲仍要采取过去两年的集中赛会制。按目前赛制安排，18支中超球队分在三个赛区，采取分组、分阶段赛制，打满34轮比赛。

赛制确定后，赛区选定成为困扰中超开赛的问题。大连和梅州已经确定承办中超赛事，上海申花、上海海港两支沪上球队已分别于5月7日、8日进驻大连赛区接受隔离，等待联赛开幕。然而，最后一个赛区迟迟无法确定。

此前山东省日照市是最后一个赛区的候选地，中足联筹备组也已派专人赴实地考察，但因受疫情影响，日照市至今尚无法确认能否办赛。在这一情况下，中国足协、中足联筹备组启动新方案，目前承接女超联赛的海南省海口市有望成为第三个赛区，解决这一困扰开赛的最大难题。

按女超赛程安排，5月14日第二阶段比赛后，新一阶段的赛事将于6月8日至18日进行。一旦海口确定承接中超联赛，女超新阶段赛事可能会延期。

若当地能顺利落实办赛，中国足协将向有关管理部门上报包括防疫方案在内的开赛方案。考虑到中超相关筹备工作落实所需要的时间，中超5月底开赛时间紧迫，大概率将在6月初或6月上旬拉开帷幕。

中超联赛比赛赛制

中超联赛以主客场双循环的方式进行，全赛季共30轮，240场比赛，并实施“升二降二”的升降级制度，即当赛季排名末两名球队降至下赛季中甲联赛，当赛季中甲联赛前两名球队升至下赛季中超联赛。

2022赛季，中超联赛执行“升3降3”政策，即：中超联赛第16名、第17名和第18名直接降入中甲联赛，中甲联赛第1名、第2名和第3名直接升入中超联赛。

厦门海沧2022海娃杯比赛时间

大约在12月份左右。

2021海沧区第七届海娃杯中小学足球联赛小学男甲华师附小—东浦小学时间2021年12月8日14。30。比赛期间，各学校组织有序，全体运动员团结协作，顽强拼搏，充分展示了我区中小学生足球竞技水平和精神风貌。现将比赛结果予以公布，希望受到表彰的学校，运动员和教练员珍惜荣誉，再接再厉，以此为新起点，加强梯队训练，不断创造新成绩，为促进海沧校园足球再上新台阶做出更大贡献。

2022厦门海娃杯乒乓球比赛报名需要收费吗

要的，2022厦门海娃杯乒乓球比赛报名需要考虑时间和收费等相关问题。

“海娃杯”中小学生足球联赛暨幼儿足球嘉年华由厦门市海沧区教育局主办，厦门市海沧区少年儿童体育学校、厦门市海沧区中学、厦门市海沧教师进修学校附属学校、厦门网承办，厦门海沧实验中学、北京师范大学厦门海沧附属学校、厦门双十中学厦门海沧附属学校、厦门海沧延奎实验小学协办，厦门市教育局校足办、厦门天职众成科技有限公司提供技术支持。

据介绍，本届“海娃杯”中小学生足球联赛预计将于11月11日开赛，幼儿足球嘉年华将于11月15日在海沧区教师进修学校附属学校田径场举行。来自海沧区的足球特色幼儿园将组队参加嘉年华活动，本次嘉年华共设置10个游戏站点，提供给幼儿园小朋友游玩，所有参加活动的小朋友可在老师带领下自由选择游戏站点进行游玩，体验足球的魅力。

中超联赛2022赛季赛程

2022中超联赛赛季赛程如下：

2022赛季中国足球协会超级联赛是自2004年中超联赛创立以来，由中国足球协会主办的第19届中国足球协会超级联赛，也是自1994年中国足球职业化以来的第29届中国足球顶级职业联赛，以及自1954年中国首次举办全国足球联赛以来的第61届中国足球顶级联赛。

2022赛季中超联赛赛制规则

4月25日中国足协发布“关于2022赛季职业联赛相关政策的通知”其中公布了降级政策。

2022赛季，中超联赛与中甲联赛执行“升3降3”政策，即：中超联赛第16名、第17名和第18名直接降入中甲联赛，中甲联赛第1名、第2名和第3名直接升入中超联赛。

中甲联赛与中乙联赛执行“升3降3”政策，即：中甲联赛第16名、第17名、第18名直接降入中乙联赛，中乙联赛第1名、第2名和第3名直接升入中甲联赛。

中乙联赛与中冠联赛执行“升4降2”政策，即：中乙联赛第19名和第20名直接降入中冠联赛，中冠联赛第1名、第2名、第3名、第4名直接升入中乙联赛。

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足球决赛平局怎么办算谁赢

国足赢过伊朗、巴基斯坦等国家。中国国家足球队是代表中国出战国际赛场的各级别足球队，包含男子足球队、女子足球队、男子国奥队（U23）、男子U21以及国青队。最早始创于1913年，起初只有男子足球队，在1931年，首次加入国际足球联合会（FIFA），1984年成立女子足球队。从1976年起男子足球队开始参加国际大赛，多次参加亚洲杯足球赛正赛，并于1984年和2004年两度获得亚军；1988年、2008年杀入奥运会决赛圈；2002年首次参加世界杯决赛圈比赛。2022年2月6日，中国女足在2022印度女足亚洲杯决赛中3-2击败韩国队，时隔16年再夺女足亚洲杯冠军。中国国家男子足球队中国国家男子足球队前身是1949年以前的中华民国男子足球队（简称“中华队”），最早于1913年创建，主要代表中华民国参加远东运动会和奥运会足球赛。中国队的首次国际比赛是在1913年，而后在1913年到1934年间中国队连续参加的10届远东运动会足球比赛中曾九夺冠军。

亚冠决赛规则(亚洲足球最高荣耀的争夺方式)

足球决赛平局怎么办算谁赢：

足球比赛与篮球比赛不同，足球比赛是允许有平局出现的。

在德甲、英超、中超等足球俱乐部联赛里，最终排名是根据积分来确定的，这时候足球的比赛结果分为胜、负、平。胜1场积3分，平1场积1分，负1场积0分。也就是说，如果双方握手言和，打成平局，那双方就各积1分，各积0个净胜球。

除此之外，在一些比赛项目，比如奥运会、世界杯等，小组赛也是根据积分确定排名，此时依然可以有平局。同样的，胜1场积3分，平1场积1分，负1场积0分。

在允许有平局的比赛里，足球比赛只有90分钟，90分钟的比赛结束时，比分是多少就是多少，如果双方打成平局，比赛也正常结束，双方各积1分。但是在淘汰赛里就不一样，淘汰赛一定要分出胜负，如果90分钟打平则进入加时赛，加时赛再打平则进入点球大战。

虽然平局只是积1分，但是1分的积分，有时候也会影响到联赛冠军的归属和小组排名。因此经常能够看到这样的新闻：“打平即可出线”，“打平即可夺冠”。

比如00-01赛季的德甲最后1轮，拜仁VS汉堡，沙尔克04VS翁特哈兴，拜仁领先沙尔克3分，最后1轮只需要打平，多积1分，即可锁定冠军。而沙尔克04则必须战胜翁特哈兴且拜仁输给汉堡，才能逆转夺冠。

儿子的第一枚奖牌

背景介绍

亚洲足球的最高荣耀之一是亚洲冠军联赛（AFCChampionsLeague），简称亚冠。自2002年创立以来，亚冠已经成为亚洲足球的最高水平比赛之一，吸引了众多球迷的关注。亚冠决赛是亚洲足球赛事中最受关注的比赛之一，每年都会吸引全球数百万的观众观看。

亚冠决赛规则

亚冠决赛分为主客场两回合，总比分高的球队获胜。如果总比分相同，则按照客场进球数多少来判定胜负。如果客场进球数也相同，则进行加时赛。如果加时赛后仍然没有分出胜负，则进行点球大战。

第一回合

第一回合比赛通常在主场进行。主场球队需要在比赛中争取尽可能高的比分，以便在第二回合比赛中更好地应对对手的反扑。主场球队需要全力以赴争取胜利，以便在第二回合比赛中更好地应对对手的反扑。

第二回合

第二回合比赛通常在客场进行。客场球队需要在比赛中尽可能地减少失球，同时争取进球。客场球队需要在比赛中保持冷静，以便在比赛的关键时刻能够发挥出自己的实力。

客场进球规则

客场进球规则是指，在主客场两回合比赛中，客场进球数多的球队将获得优势。如果总比分相同，客场进球数多的球队将获胜。这个规则的出现是为了增加比赛的悬念和观赏性，同时也能够激发球队的进攻欲望。

加时赛和点球大战

如果在主客场两回合比赛中总比分相同，客场进球数也相同，则进行加时赛。加时赛的时间为两个15分钟的半场。如果加时赛后仍然没有分出胜负，则进行点球大战。点球大战是指每队派出5名球员进行点球争夺战，如果仍然没有分出胜负，则进入点球突围阶段，直到分出胜负为止。

幼儿不用脚踢的足球比赛叫什么名字

这个周六的上午11点儿子和他的部分队友们（因为有些队友生病没来）来到奥体足球比赛现场，继续上周过后的最后比赛，如果胜出，下午则继续16强争夺赛；若输了也就意味着此次孩子的足球比赛到此结束了。不过，似乎孩子们知道这一局非常的重要，也知道比赛即将接近尾声；所以，状态都特别的好，特别是马懿川应该是进了10个球，还有崔铭峻也是特别给力，虽然小家伙体格有些胖，可是很会防守和踢远球；我家儿子尹航表现也是棒棒哒，虽然没有成功踢进球去，却很清楚的去阻挡对方进球，为自己的队进球而开心不已。最终半个小时的比赛，孩子们以16：3全新胜出。下午将继续8强的争夺赛。

或许是踢球累了，也或许是儿子身体不舒服的原因，回来的路上就睡着了。回家后，我们抓紧吃饭，让儿子在家休整一些，为下午场做充分准备。因为下午16：00开始，我们不到三点出发的，为的是路上可以让儿子再睡一小觉，养足精神。小家伙确实出奇的精神，竟然没有睡觉，到了目的地，就下车去场地热身。不一会，他的队友们也来了，他们一起玩了一会，就准备到检录处检录，准备入场比赛了。下午的对手比赛比之前的选手应该都更加的激烈，毕竟是16强争夺赛嘛？开始，双方都是不分上下，追赶的很紧张，后期我们这边又进行了人员调整和家长们对孩子的指导，孩子们不负众望，不负自己的努力付出，最后以比对手高出2分的成绩，全新踢进了16强。明天继续8强争夺赛。

今天早上因为比赛，儿子也没有落着睡懒觉；因为比赛9点开始，我们要提前到检录处，也许因为没睡够和有些小感冒的问题，路上儿子就睡着了，到了目的地还没醒，还是他的小伙伴崔铭峻给他送来比赛服，这才清醒了，做了一下热身准备登场争夺8强。如果进了8强，儿子和他的小伙伴就必须再进行一场4强比赛，若是4强再胜出，再接着冠亚季军决赛；因为今天上午是这次所有赛事结束也是闭幕的时间。原本今天很冷的天，再说孩子们基本都是在幼儿园刚刚报名参加足球训练的球员，所以无论球技还是经验都是欠缺的，孩子们走到现在，我们觉得孩子们已经很棒啦，如果不能在继续也没有关系啦，毕竟孩子们已经很努力啦。可是，孩子们给了我们这些家长的惊喜远不止这些，经过激烈争夺，顺利进入4强，然后休息，调整；准备迎接下一场的4强对决，这一场的4强对决，是孩子们这次足球赛的高逼格对决，因为走到4强的都是高手哦；这一局的对决直到比赛时间到了，双方还是平手3：3，真的是到了现在，高手对决高手，想进一球真的很难，所以，时间到了以后，裁判给予延时，同时告知选手哪队先进球哪队就胜出；最后时刻，我们家长也是拼力的给孩子加油，崔铭峻的妈妈给儿子加油的方式直接爆笑全场，说是赢了比赛可以吃披萨，可以回家看两集电视，哇塞，真管用，妈妈说完，儿子就一脚踢进了一个球；这一场踢的是跌宕起伏、峰回路转、激动人心、场外家长的加油呐喊声比孩子还激动还热烈；场内运动健将们踢的热火朝天、分秒必争、是球必抢，最终儿子和他的队友们取得冠亚军的争夺赛资格。稍作休整立马就投入了冠亚军争夺赛，到了此刻我们亦不必在乎冠军还是亚军了，因为孩子们的表现太棒了，真是过五关斩六将，进入冠亚军决赛，最主要的是都是新人，而且连踢三场，无论体力还是精力都是很大的耗费，所以，我们都鼓励孩子们尽力踢球抢球就好，争取多得分，赢得冠军；话说，这次儿子和他的队友遇到的对手比较强大，因为他们中有经过专业训练的选手，而且还有比赛经验；因而，经过决裂，儿子和他的队友们以4：6的成绩得了此次大赛的亚军；但是儿子和他的队友们这一场踢的激烈而紧张、踢的卖力而忐忑，儿子的队友马懿川一看对手领先后，开始有些情绪的暴躁和担心，虽然是孩子，虽然走到现在他们已经很棒啦，可是孩子们还是想取得更好的成绩，把荣誉看的是那么的重要。所以，到了比赛时间，裁判吹响口哨宣布冠军时，儿子的队友到了场外流出眼泪；这里面应该有孩子们对这次全部比赛的感情、付出、合作、友爱、勇敢、成长、、、、以及最后的最高荣誉的感触。

比赛结束了，其实我想说，儿子和他的队友表现真的很棒。一次次给我们家长惊喜，一次次挖掘个人的潜力，为了团队而努力协作、彼此加油鼓励，甚至球场不小心摔倒、绊倒，都是立马爬起来继续比赛；没有平时小孩子离不开妈妈的表现，而是独立、勇敢、坚强的一个小大人。这次足球比赛结束了，但我想说，这次比赛带给孩子的不止是一场足球比赛和足球运动，而是孩子的一个人生锻炼、一次成长、一次蜕变、一次团队合作、一次为荣誉而战的比拼、、、、、、、毕竟孩子们是靠自己的双脚踢出了他们第一次足球比赛的佳绩，从24支队伍中脱颖而出靠自己的辛勤付出和拼劲赢得亚军，儿子，棒棒哒，妈妈为你骄傲，为你自豪。期待来年再赛，你们今天的这支亚军团队明年取得额更加优异的成绩。

幼儿园足球游戏玩法

幼儿不用脚踢的足球比赛叫"膝踢足球"或"膝球"。在这种比赛中，幼儿使用膝盖将足球推动或控制，而不是使用脚踢球。这种形式的足球比赛旨在适应幼儿的生理特点和技能水平，帮助他们发展协调性和运动能力。

幼儿园足球游戏是一种很好的体育活动，可以帮助幼儿提高运动能力，同时也有助于培养他们的合作精神和团队意识。以下是一些适合幼儿园的足球游戏玩法：

1.?抢球比赛：让孩子们分成两组，每组在场上放置一些足球，孩子们需要在规定时间内尽可能多地抢到对方的足球并送到自己的球门里。这个游戏可以锻炼孩子们的协调能力和反应能力。

2.?小场比赛：将场地划分成多个小场，每个小场只有几个孩子，让孩子们进行小规模比赛。这样可以让每个孩子都有机会参与比赛，并且容易管理。

3.?追球比赛：将一个足球放在场上，让孩子们轮流追球，抢到球的孩子就可以尝试射门。这个游戏可以锻炼孩子们的奔跑和射门能力。

4.?大球传递：让孩子们分成两组，每组站成一排，用脚把足球传递给队友，最后到达队伍末尾的孩子要把球射进球门。这个游戏可以锻炼孩子们的团队协作和传球技巧。

5.?奥运足球比赛：模拟奥运会足球比赛的形式，让孩子们分成不同的国家队，进行友谊赛。这个游戏可以让孩子们了解不同的国家和文化，同时也可以促进他们之间的友谊和交流。

这些足球游戏玩法可以适当根据幼儿的年龄和能力进行调整，让孩子们在游戏中体验足球的乐趣，同时也提高了他们的身体素质和团队合作精神。